政协新余市委员会第七届委员会第一次会议

提 案 第 001 号

提案内容与办法：

      小平同志指出："实现现代化，科学技术是关键，基础是教育。"教育有广义和狭义之分，广义的教育是指家庭教育、社会教育、学校教育。
    1、家庭教育，以培养孩子良好习惯，充分注重培养孩子非智力因素为主，这就要求家长不但要言教，更重要的是身传。不利于孩子成长的话不要说，不利于孩子成长的事不要做。
    2、社会教育，重点是形成良好的社会风尚，这对青少年成长起着致关重要的作用。如果没有好的社会大环境，孩子从小环境听到的与大环境不一致的时候，心理上就会产生极大的反差，严重的还会引起孩子严重失落感，导致孩子对一切都不相信。
    3、学校教育的重大责任是在培养学生智力因素的同时注重非智力因素的培养促进学生全面发展,特别是要提升学生的创新思维能力。有不少学校只能说是"教书"，学生也只能说是"学书"。他们大部分人是从书本到书本，从课堂到课堂，从作业到作业，从而严重地限制了孩子的智力开发及全面发展。
    为此，提几点建议：
    （1）加大宣传力度，消除人们对素质教育的错误认识。只要一提到素质教育，不少人马上就会产生一种错误的认识，将应试教育与素质教育相对立，认为素质教育就是不重视基础教育，不要考试，一定会使分数下降。而认识不到素质教育搞好了，不但不会使分数下降，而且会使分数上升。全面发展的目的不是要学生成绩不好，而是在更轻松，更愉快的环境中使学生的成绩更好。如果学习没有一点压力是绝对不行的，所以，考试是每一个学生必需的。
    （2）明确考试是一种了解学生学习效果的手段而不是目的。考试不是为了排名次，而是通过考试来发现学生的不足之处，如某学生的缺陷是在基础知识还是综合知识，是粗心大意造成的还是属于记忆或理解方面的原因，通过对学生考卷的分析然后因材施教，这是非常重要的；
    （3）教师要有较好的教学艺术。首先抓住学生注意力，这是教学的关键之所在。如果学生注意力不集中，教师教得再好也是白费力。所以，一个好的教师对自己的学生一定要掌握他们什么时候容易注意力不集中，通过艺术的语言将学生的注意力吸引过来，其次在边上课的时候要边讲解边观察学生的注意力，如果发现有同学不注意听讲的时候也应该巧妙的提醒，一般情况下不应点出学生的姓名，对于屡教不改的学生，要注重开展谈心及家访活动，来了解学生注意力不集中的原因，为提高学生的注意力而制定具体措施（一个班的学生不宜过多，一般要求不超过45人）；其次要注重学习方法的传授。教会学生学习方法，（主要教会学生怎样去感知、去观察扩大学生的感知范围、培养学生理解记忆、形象思维、逻辑思维能力，拓宽学生的思路）这一切等于在给学生制造一把万能金钥匙，这把万能金钥匙一旦铸成，那么将大大提高学生的创新能力而受益一生。
    （4）重视学生的全面发展。学校安排课程表都是有科学性的，现在不少学校为了提高升学率牺牲副课时间来补充主课时间，这就破坏了大脑活动规律。我们知道，大脑的活动规律有两个过程一个是兴奋，一个是抑制，大脑的语言中枢、思维中枢、记忆中枢、运动中枢等分工都是非常明确的，所以当一个兴奋点在长时间处于兴奋状态的时候，为了保护大脑不受损伤会自然而然地转换成抑制状态。所以，学习一门功课时间一长，表面上学生好象还在认真学习，但事实上学生的大脑相应皮层已处于抑制状态，这就应了一句俗语"老和尚念经，有口无心"。这样不但对学生学习的提高没有帮助，而且不利于学生的全面发展。